开发利用兰州本土文化教材让孩子们更多了解家乡

文化是城市的根基和血脉，兰州历史悠久，陈坪乡深沟桥遗址表明，早在5000年前，就有人类在此繁衍生息。千百年来，生活在这里的人们，用自己辛勤的劳动和聪明才智创造了集黄河文化、丝路文化、民族文化于一身的地域特色文化。

文化和优秀传统传递下去，民盟兰州市委员会的委员们提出，开发本土文化教材，在中小学语文课程中渗透兰州本土历史文化、年节礼俗、饮食习俗、民居习俗、方言俗语等民俗文化内容，有助于学生语文素养的整体提高，增强“四个自信”，培养人文情怀，弘扬民族文化。

委员们在提案中说，开发兰州本土文化教材，旨在引导学生广泛阅读反映家乡山水风光、风俗人情、名人名家、家乡变化等文本，让学生在阅读过程中培养对家乡的深厚情感，培养心系故土、回报家乡的责任意识，与家乡产生精神上的联系，对促进语文教育生活化、推进文明城市建设、塑造城市精神、推动文化传承，都具有非常重要的意义。

委员们建议，首先可以深入探讨并确定开发哪些本土文化资源。如：历史文化、名胜古迹、姓氏文化、节日习俗、饮食习俗、民间歌谣、民间游艺及民间故事等。其次可以组织人员研发专题教材，形成一系列校本丛书，使校本课既具有民俗色彩又具有语文特色，加大学生对本土民俗文化和语文知识的深入理解。

委员们还建议，各校可以尝试培养优秀小导游，讲述兰州本土故事，提升学生的组织领导能力和口头表达能力。鼓励学生参与当地民俗活动，把游历参观和实践写作结合起来，提高学生的写作水平。并且着力构建融“学、研、做、游”为一体的课程模式与学习模式，全面推进我省教育改革步伐。而面对信息化的时代，更要充分发挥信息技术的共享性特点，实现教师与学生、学生与学生之间的交流互动，共享学习成果，形成网络环境下的教学模式。

兰州日报社全媒体记者 颜 娜