以廉洁文化浸润人心 推动清廉文化进校园

在兰州市第五十九中学，有一面师生称为“世纪龙”的文化墙。历经15载，“世纪龙”如今已是校园里一道靓丽的文化风景线，是该校校本文化教育的重要资源，更是学校培根铸魂，引导学子学习优秀文化、特色文化、清廉文化以及先进文化的重要阵地。

据悉，我市各学校在“双减”大背景下“五育”并举，培育清廉学校，推动学校内涵发展，实施“六个融入”，把廉洁思想融入课堂教学、融入大思政课、融入日常活动、融入校园文化、融入党史学习教育常态化长效化和融入文明典范城市创建，推动廉洁教育渗透学校教育教学全过程，全面增强师生清廉意识，培养心理健康、心灵美好的黄河少年和担当民族复兴大任的时代新人。

清廉文化浸润社团活动

每周五是兰炼二小的“无书包日”，这天，孩子们最重要的课程是各种社团活动。在沙画教室，六年级的二十多个学生正在作画，“铺”“抹”“洒”，灯箱画板之上，一朵莲花“浮”出水面。在陶艺教室，老师教孩子们在晾干的素胚上彩绘。在学校礼堂，五年级学生们的“经典永流传”文艺汇演正在上演。

兰炼二小的陈彩霞老师说：“学校有合唱、编织、舞蹈表演、沙画、经典诗文诵读、无线电测向等各类社团25个，每个孩子都能从社团中找到自己热爱的活动。”学校书记李树根告诉记者，在清廉学校建设过程中，兰炼二小利用社团活动贴近学生天性的特点，在具体活动中融入了清廉文化。其中，沙画、布贴画、诵读、合唱、舞台表演等社团更是充分发挥独有的艺术表现形式，使学生们通过唱、演、说、诵、画、贴等形式传承清廉文化，扣好人生清廉的第一粒扣子。开学以来，学校围绕清廉文化已开展社团活动32次。

当清廉使者教清廉学生

合水路小学书记魏斌孔告诉记者，学校立足校情，建章立制，从有形载体、无形环境角度，聚焦“清风合小”，通过教化感染影响实现人的精神风貌转变，全面推进“清廉学校”建设，践行立德树人根本使命，播种“廉”的种子。学校以“五师四有”好老师为标准，开展清廉粉笔字比赛、“爱莲说”硬笔书法、书画展等，全校教师积极参与到“廉洁从教 服务学生”为主题的教育活动中，促进教师依法执教，敬业爱岗，不仅做到“学高为师”，更做到“身正为范”。作为教师，从廉洁从教入手，当清廉使者，传清廉之风，教清廉学生，遵从教师职业道德，爱生如子，以立德树人为抓手，培养新时代具有优秀品质的黄河少年。时刻注意自己的言行，清白做人，干净做事，营造了有利于反腐倡廉的良好社会氛围。合水路小学的雷静老师介绍，学校在建设清廉校园方面，进行了很多活动，比如清廉书法大赛，以及清廉教育的政治理论学习，包括课程的设置及社团活动。

学校文化墙育人于无形

记者在兰州市第五十九中学的文化墙前看到，有13幅紫铜雕刻工艺的中外历史名人镂空图。其中有学识渊博、造诣深厚的艺术家、工程师达芬奇；勇于追求真理，敢于批判探索的天文学家哥白尼、伽利略；有倡导知行合一的人民教育家陶行知；学成必归、报效祖国的两弹一星元勋钱学森；也有“杂家水稻之父”袁隆平，以及潜心医药研究，光大中医院文化的诺贝尔奖获得者屠呦呦，更有“纪律重于生命，用生命诠释忠诚”的邱少云等。据悉，这13位名人是全校师生参与推荐、精心评选出的最具代表的杰出人物榜样。每年新学年开学伊始，高一新生们在学校思政学科组老师的讲解带领下参观文化墙，学习了解这些人物事迹。

学校书记王朝光表示，学校持续将清廉文化建设融入校园文化建设之中，深入挖掘清廉文化校本资源，学校以校园“世纪龙”文化墙为载体，充分挖掘其育人价值，营造出了处处有廉、日日学廉、时时讲廉的浓厚氛围，引领学生们从中感悟“清廉”文化的本质与真谛，引导学生全面体会为人、为学、为事中的“清廉”，感悟公正廉明的“一道清正之气”，忠诚节俭的“一股清白之魂”，勤政奉公的“一缕清新之风”以及廉洁自律的“一首清朗之韵”，引导学生们从中汲取奋进力量，立志成才，担当大任。

兰州日报社全媒体记者 孙亚斐

责任编辑：张军