■一针见血 “小手累了、大手烦了”咋办？

有报道说，今年全国两会，民进中央拟提交《关于减轻教师负担 让教师潜心教书育人的提案》，建议未经批准的督查检查、考核评比、创先争优等活动，与教育教学无关的调查测评、网络投票、普查统计、信息填报等活动一律不能“进校园”。

简单地说，就是与教育教学无关的活动一律不能进校园。而且民进中央拟提交的提案中，还提出了“充分发挥书记校长把关作用”“帮助学校设立电子台账，减少学校的反复报表和统计工作”“健全投诉专线、网络投诉等投诉举报机制”等真招实招，以确保相关措施的针对性和可行性。

当然，我们也承认，做好一项工作“从娃娃抓起”，由教育孩子到影响家庭进而改变社会生态，并非没有道理。随着社会对学校教育的重视，越来越多的政府部门、社会团体，甚至是企事业单位，都希望所负责或所关心的领域以专题活动的形式进校园。这对构筑社会、学校、家庭立体育人体系发挥了积极作用，也为学校课程资源的进一步丰富提供了条件。然而，当太多非教学的事务性工作接踵而至，样样都要准备，处处都要留痕，就成了难以承受之重。此前就有报道说，有学校统计，一年之中收到的“进校园”活动竟有41项之多。有教师感慨，经常接到这样那样的任务，要求收集相关信息，督促家长和学生配合。家长三天两头签保证书，隔三差五接龙做题，“小手累了、大手烦了”。

对此，有评论指出：不关照学生理解水平，不考虑学校承受能力，一纸通知层层下达，只待材料上传、按校点卯，便“万事大吉”，本质上就是一种“管理懒惰”，当然也很难收获预期效果。此外，管理部门的分内之事频频向下转移，也是一种不良风气。

早在2022年9月，教育部等八部门就出台了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，提出将大力精简、严格规范各类“进校园”专题教育活动，有效排除对学校正常教育教学秩序的干扰。但是令人遗憾的是，作用不大。原因非常简单，在各职能部门面前，学校属于“弱势单位”，即便不情愿，也只得配合“演出”。

形式主义的进校园活动严重干扰了学校正常的教学秩序。教育是有规律的，教学是有秩序的。所有的教学活动都是要提前设计安排的，这是有科学规律要遵循的。过多过滥的“进校园”专题教育活动，占据了大量正常的教育教学时间，既影响了正常教育教学工作的开展，也耽误了孩子们的学习进度，还加重了广大师生的额外负担。需要强调的是，现在家长普遍抱怨的家长作业，恰恰就是来源于这些所谓的进校园活动。比如配合某些活动要求，完成学生的征文、手抄报，做好宣传活动等等，都需要家长参加，甚至由家长代劳，而家长的怨气却全部集中在了教师身上，致使家校关系恶化。

是该好好整顿一下了，把校园还给老师和孩子们。

小马飞刀

责任编辑：马和相