深刻领悟马克思主义中国化的历史进程

理论的生命力在于创新。马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话中指出，我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。为积极推动党史学习教育常态化长效化，持续巩固拓展党史学习教育的成果，我们必须持之以恒地去学习党史、走进党史、感悟党史，从中汲取奋勇向前、开创新局的智慧和力量，而开展党史学习教育其中重要的一条主线就是深刻领悟马克思主义中国化的历史进程，这是我们学习党的百年历史的一条主线、一扇窗户。

列宁曾经讲过：“我们决不把马克思的理论看作是某种一成不变和神圣不可侵犯的东西；恰恰相反，我们深信：它只是给了一种科学奠定了基础，社会党人如果不愿落后于实际生活，就应当在各个方面把这门科学推向前进”。习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上的重要讲话中指出，一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行。马克思主义之所以行，就在于党不断推进马克思主义中国化时代化并用以指导实践。坚持马克思主义的目的就在于在实践中发展马克思主义。科学认识和把握在实践中不断丰富和发展的马克思主义是我们在党史学习教育中深刻领悟马克思主义中国化历史进程的历史自信和理论自信。对于我们如何在党史学习中正确认识经典文本中的马克思主义和中国化的马克思主义，首先就是要正确理解坚持和发展马克思主义之间的逻辑关系，概括地讲就是“发展”只能是“坚持”基础上的“发展”；“坚持”只能是不断 “发展”中的“坚持”； 否认“发展” 就是把“坚持”变成“僵化”； 不能以“发展”为“幌子”而背离“坚持”。总而言之，“老祖宗不能丢啊”是我们坚持马克思主义最通俗的思想表达。

在党的百年奋斗史中，一代又一代中国共产党人坚持解放思想和实事求是的辩证统一关系，不断开辟马克思主义中国化时代化的新境界，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，产生了习近平新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业发展提供了科学的理论指导，这是我们党从胜利走向新的胜利的思想宝库和实践证明，也是我们党领导团结全国各族人民取得革命、建设和改革不断成功的制胜法宝和经验总结。可以讲，马克思主义中国化的每一次飞跃、每一次突破、每一次创新、每一次发展，都不是在照抄照搬马克思主义个别词句或者是效仿别国胜利的模板中实现的，而是在不断概括和总结中国共产党领导中国人民进行伟大实践和斗争的宝贵经验中得来的。在党史学习教育过程中，深刻领悟马克思主义中国化的历史进程同样也从另一个角度让我们感悟学习了中国共产党的百年奋斗史、百年探索史、百年创新史、百年改革史，也充分证明了我们党的一百年是披荆斩棘、筚路蓝缕的一百年，是充满斗争、充满收获、充满神奇的一百年。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这个鲜明的时代主题，以全新的政治视野和世界格局深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，全面系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，是当代中国马克思主义、二十一世纪的马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。这也是我们深刻领悟“两个确立”决定性意义的根本理论遵循。

中国共产党是一个学习型的政党。党史学习教育不可能毕其功于一役，更不可能一蹴而就，必须常学常新、常悟常进。学党史、懂党史、用党史是每一位党员领导干部的“看家本领”和政治底色。在党史学习教育常态化长效化的制度背景下，每一位党员领导干部更是要以身作则，始终增强学习党史的政治自觉、理论自觉、思想自觉和行动自觉，把党史学习作为党员领导干部的终身必修课和常修课，把党史学习与党的创新理论成果的学习、马克思主义中国化最新成果的学习有机结合起来，把理论武装作为共产党人的“心学”，真正做到“真取经”、“取真经”，使学习马克思主义理论和学习党史的过程成为党员领导干部不断成长历练，不断强化理想信念和初心使命的过程，在不断地学习中，体会情怀，汲取力量，推动工作。

（作者系中共兰州市委党校（兰州市行政学院）办公室 讲师）

陈震