■议论纷生 家庭作业不能变成“家长作业”

家里有小学生、上幼儿园的，没做过手抄报的请举手，估计举手的家长没有几个。

谁那里有“手抄报大全镂空模板”？我这里有“35000款卡通手抄报”……“双减”之后，学校手抄报作业开始增多，“家庭作业”成为“家长作业”，让部分家长叫苦不迭。与此同时，各种“网店代画”、电商“手抄报模板”等销售产业链也日渐红火。对此，有媒体质疑，手抄报，究竟是锻炼孩子研究性学习能力的有效手段，还是让家长和学生陷入教育内卷的多余作业？

手抄报，最初说的是新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是现代报纸的原形。孩子们画手抄报，不仅可以激发他们的读写兴趣，还可以帮助他们锻炼累积各种课外知识。在画手抄报的同时，也可以激发他们的思维能力，让他们积极发挥个人创作灵感。但是，从很多家长的抱怨来看，有的手抄报作业当天下午放学才布置，但第二天就要交，逼得家长从网上买半成品模版；还有家长直言，孩子们做的手抄报，老师也只是挂到墙上展示，手抄报已经成了家长才艺大比拼。可以说，只追求形式上的好看，是手抄报变味的根本原因。

把孩子从“文山题海”中解放出来是对的，锻炼孩子动手能力也应当支持，让家长更多地参与孩子的学习与作业同样值得点赞，可以说，个性作业的确是素质教育思路的具体体现。但是凡事都得有个度。若个性过了头，沦为“家长作业”，孩子则不仅啥也学不到，还可能挫伤自信心，甚至形成弄虚作假的坏习惯。不知道从什么时候起，“家长作业”的种类从检查作业并签字、帮助孩子背诵诗文拓展到记录低年级孩子讲故事、制作手抄报、完成小制作以及参与投票点赞等等五花八门。随着电子通讯技术的发展，老师利用家长QQ群、微信群布置家庭作业、实时播报作业进度、反馈作业评价，家长被裹挟着参与其中，绝大多数家长疲于应付、怨声载道，以至于不少网友调侃道“压垮成年人只需一个家长群”。去年，人民日报有篇题为《家庭作业，既要减负也要提质》的评论是这样说的：家庭作业的本意在于加深学生对课堂知识的理解和掌握，是学习的重要组成部分；但将教育责任以作业的形式转嫁给家长，则是一种关系错位。这种错位的表现，是家庭作业太多、太难。想想也是，一些家庭作业的存在让家长和孩子没有时间享受正常的家庭生活，甚至成了很多孩子和家长之间矛盾的根源。

孩子成长离不开家庭教育，学校教育确需家庭教育的积极配合，但并不等于老师布置作业时可以“绑架”家长，让家长无条件检查、批改、代写作业。只有把边界厘清，老师和家长才能明白该做什么，不该做什么，在各自本应承担的角色中不缺位、不越位。

小马飞刀