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■议论纷生 保证教育公平 底层才有上升的希望

2021-09-12 08:51:55 智能朗读:

考上大学一年后被开除学籍,对此学生不服,起诉高校。近日,上海市高级人民法院网站公布了一则裁定:驳回这位学生的再审申请。

怎么一回事呢?高分地区就读,低分地区考试——好成绩和好名次就通过“高考移民”制造出来了。2014年9月,14岁的王某某将户籍从河北省秦皇岛市迁至贵州省贵阳市,于次年考入贵阳一所高中,并进行了学籍注册。期间,他没有在这所高中就读,而是前往衡水一中学习,直到高考前最后一学期才回到贵阳。不过,他的高考报名表上却填有“201508—201806贵阳市XXX中学”的虚假信息。按照《贵州省外来人员随迁子女报考普通高等学校暂行规定》,外来人员随迁子女在贵州取得初中毕业证书,高中阶段在贵州连续就读三年,有贵州高中阶段三年完整学籍的,方可在贵州省报名参加高考。王某某高中期间未曾在贵州省内连续就读3年,并不符合当地高考报名条件。而根据教育部门的相关规定,“凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者,一经查实,学校应当取消其学籍”“以虚报、隐瞒或伪造、涂改有关材料及其他欺诈手段,或者因招生工作人员或其他人员的徇私舞弊行为取得考试资格或录取资格的考生……已经被录取或取得学籍的,由高等学校取消其入学资格或学籍,并将其退回户口所在地”。

机关算尽太聪明,反误了卿卿性命。这一切,怨不得别人。

“高考移民”并非新话题,自恢复高考招生制度以来,“高考移民”便时常成为公众关注的议题。“高考移民”抢占的是区域内的高等教育机会,破坏了公平招录机制。本来,人口有流动,就会有移民,因此而产生的学生转学是一种正常现象。但是,这种正常现象得有很多限制才行。原因很简单,各省市区之间不仅发展不平衡,教育水平也存在差距,这一客观存在决定高考录取分数线不可能统一,因此不能不对偏远地区予以倾斜。要知道,如果偏远地区在教育资源、教育政策等方面没有国家的政策倾斜,那么那些本就输在起跑线上的考生将可能“永无出头之日”。如此,教育资源分配不均的恶性循环便会愈演愈烈,甚至导致社会混乱。因此,高考不只是学习水平评价这一个价值尺度,作为衔接个体社会角色转换的中介枢纽,事实上还寄托着阶层流动、社会公平等宏大命题,这也是现行高考的制度基点。对此,早在2016年,教育部和公安部就联合印发了《关于做好综合治理“高考移民”工作的通知》,要求各地综合治理“通过非正常学籍迁移、空挂学籍、违规落户、提供虚假学籍证明材料等手段在一些省份获取高考资格”等投机行为。我们必须承认,现有的高考制度可能也并非完美无缺,也可能会存在改进的空间。但目前的制度考量是建立在更接近实质公平的基础之上的,是建立在区域平衡发展的目的和教育质量存在差异的现实基础上的。至少在目前,对绝大多数考生而言,高考依然是守住教育公平的最重要的底线,依然是普通家庭孩子改变命运的最大希望。而“高考移民”一定程度上影响了这一公平的实现。

只有保证底线上的教育公平,底层才有上升的希望。

小马飞刀

来源: 兰州晚报

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