6月1日是全世界小朋友们的节日。这一天学校和家长都要组织许多活动，丰富孩子们的节日，进行文艺表演、参观游览、给孩子买礼品等等。孩子自己的节日伴随着一代又一代儿童度过了幸福童年。

    随着应试教育泛滥，本来应该健康活泼的儿童节却变了味，成了刺激提高学习成绩、埋头读书的日子，不少家长把这一天当成了“买教辅、补功课”的好时机。儿童节，已经演变成名副其实的“消费节”，父母做主买的礼品，都是围绕开发孩子智力、提高学习成绩的，孩子们自己的意见却被忽视。我曾经问一位小朋友，六一儿童节最想干什么，他回答两个字“睡觉”，他对琳琅满目的礼物丝毫不感兴趣。

    学校为儿童节组织了不少活动，孩子们也颇有微词：千篇一律的表彰大会；“老掉牙”的儿童节目；“没胃口”的六一聚餐；毫无用处的节日礼品等等。

    作为一个教育工作者，我觉得六一儿童节活动必须要符合时代发展的特点，符合儿童心理特点。这样，才能更加生动活泼，真正成为孩子们自己的节日。

    时代要求青少年一代，必须具有创新精神和创造能力，具有鲜明的个性，所以六一儿童节的内容也要遵循这一规律。让孩子们自己作主，做自己想做的事情，保护他们可贵的创新精神。大人应该做的是努力让孩子自己完成创意，让他们从书本中解脱出来，恢复天真活泼的天性。在孩子们的节日里，家长和学校应该是配角，绝不能喧宾夺主。

    孩子的创意是无限的，他们会想出各种各样的方法让自己快乐，也让他人快乐。作为大人，应该相信孩子的创造力，并且发展孩子的创造力，给予物质的快乐是浅层次的快乐，思考的快乐才是最大的快乐。

    因此“六一”创意，关键是看父母有没有尊重孩子的兴趣和创造力并适当地引导，有没有参与孩子的游戏并适当地变换花样。孩子从自主选择中获得快乐的时候，“六一”才是快乐的，孩子才是快乐的。