构建“文体+X”新模式 助推“双减”落地有声 城关区水车园小学课后延时服务亮点频出

全面开展课后延时服务，旨在减轻学生和家长的负担，促进学生多元发展。那么，政策正式落地已接近一学期，作为主城区的城关区是如何在“双减”上发力的呢？如何做到真正让延时服务落地生花呢？12月28日，本报记者前往城关区水车园小学实地探访。

1 “文体+X”新模式，让延时课程丰富多样

在课后延时服务课程安排之前，水车园小学发放调查问卷，广泛征求家长意见，有68.3%的家长希望加入作业辅导，17.5%的家长希望增加体育锻炼，14.2%的家长则认为应开展阅读、口语表达、劳动、音乐等综合能力的培养和提升。

为此，根据家长意愿及学校实际，水车园小学研发出“文体+X”新模式，以“作业辅导”和“体育锻炼”为两条主线，辐射阅读、音乐、劳动、美术等综合、全面的课程（即“X”）。

采访中记者看到，水车园小学的课后延时服务形式多样，内容丰富。周一的“综合实践活动”为包括校园清扫、智慧种植等在内的劳动教育和设置有八大主题，依据低、中、高三个学段分层设计“三段式”德育教育；周二，以走班制开设40多个学生社团，涵盖体育、艺术、科技、阅读、拓展类等课程内容；周三开设“三分钟演讲”课堂，旨在培养“一副好口才”；周四为“整本书阅读”，助力学生训练出“一个好思维”；周五的服务内容则全部为作业辅导。

值得一提的是，三至六年级学生可根据特长和喜好选择学校篮球队、排球队、足球队、田径队、健美操队等参加训练，挖掘潜力，发展特长，“1分钟跳绳”和学校自主编排的“篮球操”则引导全员开展体育锻炼。

同时，为缓解课后延时服务以来教师队伍的焦虑和疲劳，实现可持续性，水车园小学实施“三早两迟”弹性下班制度。

2 减负提质，助力学生高质量学习

“双减”政策落地以来，水车园小学重新调整作业管理，严格控制作业总量。学校将一二年级不布置书面作业作为硬性要求，由领导班子成员每天进行督查。其余年级各学科教师每天协调，使各科作业时间总和不超过1小时，由包抓领导定期督查，确保学生作业时间降下来。同时要求各年级教师科学合理布置作业，尽量在学校完成书面作业，在家布置一些探究性、实践性作业。为了将细则落到实处，学校还为此设置了“作业布置公示表”。

在优化作业设计方面，水车园小学早在开学初便对语文、数学、英语三科教师开展培训，避免教师布置机械性、重复性、惩罚性家庭作业，且要在教案中明确作业相关内容，不能随机布置。经过一学期探索，多数老师还尝试分层次布置作业，允许学生根据学情有选择地完成家庭作业，即在保障能力较强的学生做好作业的同时，强化对学习困难学生的辅导答疑，给予他们个性化指导，以此均衡班级学生学习水平。此外，学校也将劳动和体育锻炼纳入家庭作业范畴。

据悉，这些行之有效的课后延时服务内容已有效减轻了学生的作业负担，极大激发了孩子们的求知欲、探索欲和天性，得到了家长的普遍认可，同时也使教师的教学行为发生了重大变化。

“我校会继续深入探究、高效推进，相信这项工作的开展一定会实现教育质量提高、社会教育负担减轻的‘双赢’目标。”水车园小学校长李惠芳说。

兰州日报社全媒体记者 张鹏伟 文/图