名师点评高考试卷 时代特征、全面育人成各科试题“主线”

6月8日，随着英语考试的结束，我市2021年高考顺利结束。当日分别进行了文综和理综、英语考试。本报继续邀请兰大附中的名师对高考试卷进行点评。

英语：体现时代特征

兰大附中英语学科组组长 邓蓉

在2021年普通高等学校招生全国统一考试中，英语科目全国乙卷命题全面考查了学生的英语语言必备知识，以学科素养为导向，加强了对阅读理解、应用写作、语言表达和辩证性思维等关键能力的考查，充分彰显了高考评价体系“一核四层四翼”的总体要求以及立德树人的教育根本任务，促进德智体美劳全面发展，进一步深化考试内容改革，加强关键能力考查，体现时代性，确保公平性，充分体现了高考立德树人、服务选才、引导教学的功能。

体现时代特征，促进德智体美劳全面发展。试卷选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，取材广泛、体裁多样，促进学生能力全面发展。阅读理解A篇介绍了世界上最大的体育馆，考查了学生的语言实际运用能力和细节理解能力。阅读理解D篇通过研究办公室噪音会影响人的创造力为思考点，紧跟时代，体现辩证思维。短文改错强调了做家务有益于提升自我责任意识和改善家庭关系，进而引导学生树立劳动观念、践行劳动精神，德智体美劳全面发展。书面表达以如何在网络大背景下做一个睿智的学习者为题，紧跟时代，彰显辩证精神和语言综合运用能力。

重视关键能力，展现人文之美 。阅读理解B篇通过调查澳大利亚座机和移动电话的使用，分析了座机仍然使用较多的原因，体现了人与社会的主题，引导考生在感受信息技术带来便利的同时，更加关注人与人之间的沟通与交流，倡导建立和谐的人际关系。完型填空借助病人伤愈后感谢医护人员的情境，体现人文关怀和德育精神。七选五通过讲述如何在派对中做有趣的人，体现了良好的交流在生活中的重要性。

设题情境丰富，引领创新意识。阅读理解C篇结构严谨，选题与时俱进，讲述了艺术家将塑料垃圾做成雕塑来呼吁人们减少塑料污染，这不仅能让学生体会到创新的趣味和实际功用，更能促使学生深入思考创新和环保在人类生活和发展过程中起到的重要作用，有利于引导学生培养积极的环保意识和人文情怀，与当代社会生活紧密贴合，凸显文化意识，渗透美育知识，展现艺术之美，利于学生养成高尚的审美情趣。语法填空介绍了旅游和维护生态平衡之间的关系，属于人与自然的话题，着重于辩证思维能力的考查，有助于激发学生深入思考，关注自然和生态，探索人与自然和谐相处之道。

总体来看，该试卷结构设计稳定，选材难易搭配合理，英语语言知识、思维品质、文化意识和学习能力得到了全面考查，体现了高考基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求。话题选取具有较强的时代性，贴近考生生活。试题巧妙地将知识点融入到现实情境中，凸显出高考评价体系越来越重视学生综合能力和创新能力的趋势。

物理：要求学生深入理解相应物理知识

兰大附中高三物理组 曹平安

2021年高考全国卷乙卷物理试题整体平稳，难度适中，层次分明。试题强化基础知识考察：如选择14,15,16,17四小题，计算24题，选修部分均考察学生对物理基础知识的理解和应用，知识考察直观、明了，综合性不高，只要学生对相关物理知识理解到位就可以拿到相应的分。试题以关键能力考察为主：如选择18，19,20，21小题，实验均考察学生对物理知识理解，分析和综合应用能力，要求学生深入理解相应物理知识，能够灵活引用物理知识分解和解决问题。试题整体较为灵活，考察知识面广，但试题的考察内容，考察方式，考察的知识点都很传统，如14题动量守恒条件，16题带电粒子在圈形有界磁场中偏转，18题天体运动开普勒第三定律计算椭圆轨道周期，21题相对滑动临界问题等。

化学：基础试题量较往年明显增加

兰大附中高三化学教师 刘洁英

2021年高考理综全国乙卷（原全国Ⅰ、Ⅱ卷合并卷）化学部分，较往年的全国Ⅱ卷，坚持稳中求进、立足基础、注重关键能力考查的总体原则，立足化学学科特点，聚焦学科核心素养，全面综合考查学生的必备知识和关键能力。今年试题总的呈现以下特点：

今年试题的基础试题量较往年明显增加，适度减少了计算量。28题关于一氯化碘分解反应平衡常数的计算，35题晶体结构的空间利用率计算均是列出计算式即可，突出考查学生对反应原理以及空间结构相关知识理解的考查。

第7题以热点问题碳中和为背景，综合考查如何利用化学技术减少二氧化碳排放，多层次、多方向普及碳中和技术，引导学生关注化学工程技术的发展以及化学科学对人类社会发展中的重要作用。

试题注重各种真实情境中的新信息的应用，通过数据图、表格、图像等多种数据信息形式的呈现，考查学生读取信息，理解辨析，分析推理，归纳论证，解决实际问题的能力。28题的数据信息是以平衡常数的对数与温度的倒数关系绘制的关系图，跳出平时审题舒适圈，要求学生通过推导归纳出温度与平衡常数的关系，再解决实际问题；35题对常见分子的空间结构相关内容的考查，并非对知识的死记硬背，而是要求学生根据物质结构理论结合题意分析问题。

总之，本套试题保障试题基础性，增强灵活性、开放性，提高学生答题积极性。合理的布局试题难度梯度，能很好的区分不同层次的学生；聚焦学科主干内容，突出关键能力考查，发挥化学学科独特的育人功能，突出体现了教与考、学与用的有效衔接。

生物：渗透传统文化 聚焦科学探究

兰大附中高三生物教师 吴丹妮

2021年高考全国乙卷生物试题渗透传统文化，聚焦科学探究，注重考查必备知识、关键能力，试题结构稳中有新，充分考虑学情，加强价值引领和文化渗透。

传承优秀饮食文化，展现传统文化生命力。全国乙卷第37题以米曲霉发酵制作酱油的工艺为素材，考查了发酵的原理和过程，微生物的代谢特征与培养等。文化立世，文化兴邦，试题旨在引导广大青年学子对中华文明的优秀传统继承与创新。

聚焦科学探究，助力国家创新发展战略。全国乙卷第2题、5题，考查教材中经典实验的试剂、原理和过程等，引导学生认识实验在推动科学发展中的重要地位。第29题、32题，选取干旱地区的植物、果蝇的育种等素材，要求学生结合情境进行实验设计、梳理实验思路、预测实验结果。试题传达生产实践需要科学指导的理念，旨在让学生感受科学精神，培养了科学品质。

2021年高考试题科学制定了试题难度，延续近年试题风格，保持学生答题熟悉感，助力新旧高考平稳过渡。

地理：坚持立德树人的根本任务

兰大附中高三地理教研组长 马丽萍

2021年全国乙卷文科综合地理命题坚持立德树人的根本任务，注重地理学科素养和关键能力的考查，具有鲜明的时代特征。试卷延续近年风格，稳中有新。

落实立德树人的功能。精心选择具有时代精神、地域特色的素材及情境，将正确的价值观、发展观等渗透到试题中。如哈尼梯田的开发模式，既保护了梯田生态系统及当地独特的传统民居和文化，又开发了旅游资源；圩田的合理开发与利用等引导学生关注国家发展,树立科学的人地协调发展观。考查学科素养和关键能力。通过情境材料如无人机与棉花种植、城郊相对湿度的差异、苔原带的分布变化等，考查了学生运用知识分析、解决问题的能力，具有较强的综合性和应用性。第44题更是通过真实的调查材料与数据，要求学生自拟结论并加以论证，考查学生地理实践力及论证表述能力。引导中学地理教学。试题体现课程改革理念和要求，通过真实的案例如咖啡创新产业园的建立等引导学生关注生活中的地理，河段的形成分析等引导学生注重地理过程的探究。

总之，本套试题体现了国家对新时代人才发展的要求，也为今后的地理教学指明了方向。

历史：正德育人 开放多元

兰大附中高三历史教研组长 刘卉

2021年高考历史全国乙卷以《中国高考评价体系》为指导，试题紧扣时代脉搏，围绕历史教学的学科素养，通过设置具有学科特色和学习探索的问题情境，在学生中开展“四史”教育，体现了“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题立意。其中，主观题的测量效度更为突出，反映了高考命题的育人功能、服务选才和对高中历史教学的引导作用。

立德培根，铸魂育人，重视“党史”相关内容的考查。如第29题通过1934年毛泽东在江西瑞金发表的题为《关心群众生活，注意工作方法》的一段讲话，指出我党要从解决群众具体的生活问题出发，努力改进工作态度与工作方法，彰显了新形势下要坚持和运用好毛泽东思想活的灵魂以及共产党人为人民谋幸福的初心。第42题以图文形式呈现了新民主主义革命时期党的部分重要会议，通过对党的发展历程的考查，引导和激励学生坚定“四个自信”，树立正确的国家观、民族观和价值观，做新时代的奋斗者。

聚焦关键能力，渗透历史学科核心素养。如：第30题通过“职工社会出身情况表”，考查学生读取表中关键信息和分析比较数据的能力，体现了对时空观念、史料实证和历史解释的考查。第41题围绕希罗多德的《历史》和司马迁的《史记》创设情境，综合考查了世界古代史和中国古代史的相关内容，第三问较为开放灵活，史学色彩浓厚，考查学生探究性解决问题的能力，对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科素养均有所涉及。

政治：突出社会情境 厚植家国情怀

兰大附中东城校区文综组长 政治教研组长 何萍

2021年全国乙卷政治试题呈现出“三既一突出”的鲜明特色，即：既考察基础知识又延伸社会生活；既突出主干知识又融合核心素养检验；既加强核心价值引领又引导学生立身做事；通过情境反映“百年未有”之时代主题，突出学科“立德树人”的关键作用。

试题精心设计背景材料，情境真实、典型、丰富，从国家扶持小微企业助力国家经济发展（乙卷13题）到国家一号文件提出加强农村基础设施建设，加快农村农业现代化（乙卷17题）；从公民积极主动、有序参与政治生活（乙卷16题）到公民对国家《宗教事务条例》的正确解读（乙卷18题），既突出情境又巧妙地考察了学科基础知识，同时通过这些情境渗透了价值引导，凸显政治认同，彰显“四个自信”。

试题重视对中华优秀传统文化的美育考察，如21题列举王安石“春风又绿江南岸”中“绿”字的反复推敲过程，展示了中华优秀传统文化的魅力，体现了古代文人的至美追求，巧妙设计题眼，实现文化与哲学知识的融会贯通。19题列举著名书画家黄宾虹观察自然、领悟自然之理，以自然之理来诠释笔法，既渗透中国美学思想，以美育人，又体现中华文化自信，以文化人，突出彰显了中国独特的人与自然之价值观、天地观，于实践中求真理、悟道理、明事理，从而更好地增强文化自信、指导实践。

试题引导学生既关注国内时事，也引导学生要有国际视野，在当前世界百年未有之大变局加速演变、国际环境不稳定性不确定性明显上升、新冠肺炎疫情大流行影响广泛深远的大背景下，我国如何在国际合作与竞争中维护公平、自由的国际经贸秩序，保护自己的合法权益，助推人类命运共同体的建设，12题、15题、22题、38题从经济竞争到法治意识，从现象分析到思辨精神，环环相扣又立意不同，渗透核心素养，注重知识的形成过程和内在逻辑，考察学生对学科内容的综合理解和系统掌握。12题、14题、23题、38题、39题，需要学生对情境进行有针对性的建构，引导学生灵活运用学科知识、能力、方法研究问题和解决问题。在建党100周年之际全卷引导学生坚持政治性和学理性相统一，理论性和实践性相统一，价值性和知识性相统一。把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。

兰州日报社全媒体记者 孙亚斐