警惕青少年视功能异常 避免引发阅读障碍
近日,关注阅读障碍儿童成长的系列纪录片《我不是笨小孩》在央视热播。长久以来,患有阅读障碍的孩子被冠以“笨”“懒”“不努力”等标签,小小年纪便备受煎熬。为此,眼科专家提醒:对于青少年儿童来说,视觉功能出现异常,也有可能引发阅读障碍,应当引起家长的重视,及早干预治疗是关键。
阅读障碍是学习障碍的一种,特指儿童拥有正常的智力、平等的受教育机会和正常的学习动机,却不能在学龄阶段顺利地习得阅读技能。按保守数字5%至10%估计,我国有数以千万计的儿童面临阅读障碍症的困扰。
每年寒暑假,各大医院眼科都会有不少中小学生扎堆求诊。读六年级的亮亮也是其中一员,本学期以来,亮亮妈妈发现孩子注意力难以集中,看东西总喜欢“闭一只眼”。由于亮亮上课时没法集中注意力看黑板,导致期末成绩一落千丈,妈妈对此忧心忡忡。一放寒假,妈妈赶紧带亮亮来到兰州爱尔眼科医院就诊,诊断结果显示孩子有间歇性外斜视,并伴随阅读障碍。
接待母子俩的是兰州爱尔眼科医院业务院长、斜弱视及小儿眼科主任范真。她为孩子制定了个性化的双眼视功能训练方案。经过多次训练,亮亮的视觉功能恢复效果显著。
范真表示,在接诊过的临床案例中,经常会碰到一些斜弱视的孩子,他们在读书的时候可能会出现阅读书上的文字串行,需要用手去指读,同时记不住看过的字,或者复述不出来,这些都是典型的学习相关双眼视功能异常导致的阅读困难。因为斜弱视的孩子本身视觉基础功能就很差,所以及早发现,及时干预治疗是关键。
范真建议,家长应每年带孩子进行视光学和眼健康的综合检查,建立视觉发育档案。这对于孩子未来近视的发生发展,以及整体视觉功能的评估把控非常重要。“针对每个不同情况的孩子,我们会进行不同的个性化治疗方式。比如针对视力不良问题,就要先进行屈光不正矫正。在此基础上,若还存在视功能异常,比如斜弱视,则需进行相应的手术及视觉功能训练等。斜弱视的治疗绝不应止于视力提升,更要考虑视功能的整体提升。因为这将直接影响到孩子的学业表现和未来发展。”
兰州日报社全媒体记者 刘晓芳
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